課程規劃

培養學生具備基本數學知識及邏輯推理能力；著重機率、統計、資訊等相關領域知識的培養；強化軟體應用與統計計算能力。課程設計包含數學、統計、資訊工程領域與及跨領域學習與實作等方面：

基礎能力養成：以建立學生基礎數學、統計、程式能力為目標。數學領域建構基礎數學知識，課程結構將以微積分、線性代數、離散數學等課程為核心；統計領域基礎統計與機率知識的培養，課程結構以統計學、基礎機率、迴歸分析等課程為核心；資訊工程領域程式撰寫能力與計算基本能力的養成，課程結構將以程式設計、資料結構、基礎資工理論等課程為核心。
進階知識培養：為加強學生對於計算方法的有效性、統計建模的可靠性與數據分析等能力。數學領域強調進階數學知識的學習，課程設計以數學分析相關課程為核心；統計領域引導學生學習理論統計與機率知識，課程內容以數理統計學、機率論為主；資訊工程領域著力於學生程式與計算素養的養成，課程結構以資料科學、機器學習、深度學習、資料探勘等課程為核心。
實作能力培養：透過實務課程操作增進學生對專業知識的了解與運用，強化數據的處理與分析能力。提供統計軟體與實務分析、生物或醫學資料分析、影像處理、人工智慧等相關知識，並參與專題製作。

數學核心課程

微積分(一)-3學分
微積分(二)-3學分
線性代數-3學分
初等分析-4學分